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類比訓(xùn)練階段

本文Tag標(biāo)簽:智力開發(fā)??

  類比訓(xùn)練,是訓(xùn)練幼兒對(duì)同質(zhì)或不同質(zhì)事物相比較,以及認(rèn)識(shí)中物本質(zhì)的能力。類比訓(xùn)練主要有以下的作用:

 ?。?) 訓(xùn)練幼兒子現(xiàn)不同物品中同質(zhì)方面的能力;

 ?。?) 訓(xùn)練幼兒正確表達(dá)不同物品的異質(zhì)方面的能力;

 ?。?) 訓(xùn)練幼兒學(xué)從編輯部 認(rèn)識(shí)事物的能力;

  (4) 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物的能力;

  (5) 訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)、選擇的能力;

 ?。?) 培養(yǎng)幼兒正確表達(dá)思想的能力。

  類比能力是幼兒的一個(gè)重要并有待努力培養(yǎng)的方面。例如讓思兒比較鳥與狗有什么不同,有些幼兒會(huì)說:“狗有四條腿,鳥會(huì)飛;狗有大嘴,鳥有羽毛。”這樣的類比就是極不理想的。

  我們不難看出,這樣的幼兒就缺乏發(fā)現(xiàn)不同物品中同質(zhì)的方面的能力。因?yàn)椴煌|(zhì)的東西是不能類比的。

  我們采用的訓(xùn)練方法有:

 ?。?) 同質(zhì)物品比較訓(xùn)練:例如,比較兩個(gè)人穿著不同。

  (2) 同質(zhì)物品比較訓(xùn)練:例如,比較木板與玻璃的不同。

  (3) 通過比較發(fā)現(xiàn)問題訓(xùn)練:例如,發(fā)現(xiàn)缺少或改變了的部分。

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